葛根

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TUhjnbcbe - 2021/5/15 21:47:00
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25岁小伙饮料当水喝血糖暴了

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小陈看到糖尿病三个字就蒙了,他往年体检除了体重超标外,连高血脂、高尿酸都没有过,家族也没有糖尿病,为啥今年就突然糖尿病了?小陈来到浙江大医院(以下简称“浙大一院”)内分泌代谢病科,一查血糖19.35mmol/L。内分泌代谢病科副主任董凤芹主任医师仔细问诊后发

今天我们我们要解决的第一个问题是:孩子不爱学习怎么办?

通过阅读本章的内容,您将了解到:

1.孩子的本性真的是不爱学习吗?

2.让孩子喜欢的学习任务有什么特点?

3.我们该怎么做,帮助孩子爱上学习?

让我们开始阅读今天的内容吧!

孩子的本性真的是不爱学习吗?

学龄段孩子父母最经常问的一个问题是:孩子不爱学习怎么办?。

?“孩子不爱学习”,其实这个前提就是不对的。

孩子的本性真的是不爱学习的吗?要弄清这个问题,我们需要更细致地思考:

孩子到底不爱学“什么”?

学校学习的科目,他有没有特别喜欢哪些学科,有没有特别不喜欢什么学科?

孩子真的对什么都不感兴趣吗?

比如搭积木、拼图、看绘本,这些事情都不喜欢吗?

一个妈妈曾经分享了她的故事:她说:

“没上小学之前,我儿子很优秀的,自己看书都能看一个多小时,自己玩拼图,能玩上半天,特别专注!唉,就是上了小学,一做学校的功课就不行了。”

我接着问:“他是学校的功课全都不行,还是有些科目比较爱学?”

那位妈妈说:

也不是全不行,语文背诵比较好,孩子很快就能完成,还自豪地给家人展示,但写字时就会特别拖拉;

数学做简单题也行,遇到难题不会做他就有些着急,如果题目量大,他看着题目就会发呆,很抵触。

让孩子喜欢的学习任务有什么特点?

听了这个故事,我们就明白了:

孩子喜欢的学习任务要符合两“有”原则:一是有用,二是有趣。

看书、拼图有趣,这样的“学习”孩子喜欢;

语文背诵让孩子有成就感——有用,这样的学习孩子也喜欢。

但孩子会不爱学习呢?因为学校的学习不符合有趣,有用的原则。

作业量大或者题目太难不会做,导致孩子学得没成就感,孩子在学习过程中常常看不到学习对他的好处。

这就需要家长的陪伴和指引,要让孩子在学习过程中看到学习行为的长远好处,让孩子去体会对学习的掌控感。

我们该怎么做,帮助孩子爱上学习?

在陪伴孩子学习的过程中,我们可以通过这三个方面的努力,来帮助孩子提升学习的兴趣:

帮助孩子营造学习氛围

很多家长都有陪读的习惯,但是经常把陪读的局面弄得“鸡飞狗跳”,这是因为,我们在陪读的过程中用错了方法。

首先,陪读时不要总盯着孩子看。

有的家长陪孩子写作业时眼睛盯着孩子的笔,写错了立刻指出来,孩子刚一走神儿立刻就敲桌子。

那孩子会是什么感觉?

就像我们在做饭,爱人在旁边看,我们刚一切菜,他就说“太粗了,再细点儿”;

油在锅里,我们手里拿着菜正要往里放,他又说“快放呀,一会儿油冒烟了”;

一小时下来,菜终于做好了,他又评价“这个菜盐放多了”“这个菜炒过火了”。

我们什么感觉?下次我们还要不要做饭?

一种行为如果得不到鼓励,我们也获得不了完成时的喜悦,如果在完成过程中还伴随着被指责的坏情绪,那么这种行为是没法坚持下来的。

孩子学习也一样,学习本身就很枯燥,如果旁边再一直伴随着父母的唠叨、指责,这样学习行为是很难坚持的。

要想提高孩子的学习兴趣,父母一定要用心去帮孩子营造好的学习氛围。

比如孩子学习时,我们可以在旁边看书,和孩子说:“你写这两行字时,我想要把这页书看完,你别写太快哦,不要我刚看了半页你就写完了。”

孩子想超过你,他一定会“小宇宙爆发”偷偷快写。

隔段时间我们要真心感谢他,对他说:“陪你学习的这段时间,我自己读完这本书了,这样陪你学几年下来,妈妈也一定长进不少。”

其次,我们还要帮孩子做好作业管理。

尤其是低年级孩子,可以使用。

??首先,我们帮孩子理清有哪些作业,然后将这些作业列一个清单。

??然后,确定作业完成的顺序,比如在精力最好的时候优先完成一些困难的作业,把简单的作业放到后面完成。

??最后,做完这项作业就在清单上打个钩,让孩子有成就感,然后开始做下一项。

这个清单打钩法是非常神奇的,将大目标拆解成有步骤、有次序的小目标,能够帮助孩子养成目标管理、时间管理的好习惯,也能让孩子体会到一项项完成作业的成就感和喜悦感。

在孩子面对困难时,要认同他的畏难情绪

当孩子面对困难时,我们常常喜欢跟他说“没什么难的”。

孩子的内心其实觉得“好难,我做不到”,我们却跟他说“没有什么难的”,这就有了冲突。

就像我们刚刚工作的时候,一项艰巨的工作落到自己头上,这个任务对我们这种新手来说完全没有头绪,可是领导却说:“这件事没什么难的,你怎么还干不好?”

我们什么感受?恼火嘛!

所以在孩子面对困难时,首先我们要说真话,认同孩子的畏难情绪,对孩子说:“嗯,是的。确实有一定的难度。”

这样我们跟孩子之间就打开了沟通的第一步,让孩子知道我们在同一个频率上思考问题。

然后,跟他说:“妈妈也看到你好像一直在找办法,希望可以解决这道题,是吗?”,这一步是把孩子内在的愿望明确地表述出来。

之后,再鼓励孩子去寻找解决问题的方法,说:“那我们一起来看看,什么样的办法能够解决这个问题吧。”

当学习不顺利时,要帮助孩子想办法突破

有时家长看到孩子难过就宽慰他:“这个很难,别的同学也不会,没事的,你已经很棒了。”

?这样的教育方法非常不好。

这看起来是我们在帮助孩子脱离焦躁,建立自信,但这是虚假的自信,孩子到了班上自己都会产生质疑:明明那么多人会,可是自己不会,还是会觉得自己比别人差。

面对孩子的难过,作为家长,我们要做的一定不是帮孩子逃避,而是要跟他一起找到办法突破。

我们可以跟他说:“妈妈小时候口算也总是出错,后来姥姥专门给我出了很多口算题让我练习,每天道,练得我都快‘吐血’了,后来我的口算成绩终于提高了。”

2

“一股脑”的难点和突破点

多数小区的垃圾桶都贴有垃圾类别标识,但是大部分居民对于生活垃圾几乎都是混装处理,不会进行分类。不少居民表示:“反正垃圾车都是一股脑全部运走,分类了也没用。”

这样的现象和心态十分常见,另一方面,居民垃圾分类不到位,也影响了分类收运和分类处理的效果。由此易形成垃圾投放主体和收运主体之间互不信任、互相推责的恶性循环。

那么这样的循环给如何破解呢?其实,垃圾分类的全部工作分为4个环节:分类投放、分类收集、分类运输、分类处要发生在前三个环节。

分类收集环节。”

,对厨余垃圾的准确投放率仅有2成。居民垃圾分类还处于“理念上认同,行动上滞后”的阶段。

据了解,建了个垃圾分类示范片区,北京市城市管理委主任孙新*表示,年示范片区覆盖率要达到60%,覆盖多个乡镇街道。

实际上,垃圾分类示范片区创建还处于制度覆盖推广上,与实际覆盖差距较大。

“我们功,推广困难’的现象。”郝表示。

6月19日,融中心的垃圾回收人员将垃圾运回垃圾房,进行集中分类整理。摄

3

“罚”不是目的

据不完全统计,目前已有16个城市已出台生活垃圾分类分别发布了垃圾分类地方性立法。

7月1日,。这意味程进行分类,确

你们之间的联系,全靠你一人死撑

有这么一种男人,平时跟他聊天,可能会觉得相谈甚欢。但是所有的对话,几乎全是从你先开始。

你会经常跟他找话题聊,不舍得结束对话。但他好像从来都不会主动来找你,如果你不主动挑起话题,他就能十天半个月都不会联系你。

当你们发生了矛盾,闹冷战的时候,他的态度也是如此,一副不主动、不负责的态度。

有时候你只是跟他赌气,想使个小性子,只要他过来哄哄你,你就能转怒为喜。但他却永远那么晾着你,丝毫不愿意花时间去找你。

其实谁都不是不讲道理,发脾气只是想看看他能为你退让到何种境地。

我们很多人都是这样的:一旦受了委屈就喜欢沉默。在乎你的人会为你放下架子,不在乎你的人却维持着僵局,从头到尾,失望的人都只有你自己。

从来不对你解释什么

张爱玲的《小团圆》里有句话:雨声潺潺,像住在溪边,宁愿天天下雨,以为你是因为下雨不来。

当初看到这一句时,小编特别有感触。

深爱着一个人的时候,总是会忍不住变得卑微。哪怕他不来找你,你还是能替他找着各种借口,不停地说服自己,安慰自己。

他不回你

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